色相心理学を使って子どもを元気にしよう。

色相(しきそう)心理学(しんりがく)とは、人間(にんげん)の好き(すき)な色(いろ)、嫌い(きらい)な色(いろ)によって人(ひと)の心理(しんり)を読み取る(よみとる)ことができる学問(がくもん)です。大人(おとな)も子供(こども)も同じ(おなじ)で、いどもの色(いろ)には子ども(こども)自身(じしん)の気持ち(きもち)が隠さ(かくさ)れているそうです。子どもたち(こどもたち)に好き(すき)な色(いろ)を聞い(きい)てみると、３歳(さい)から５歳(さい)の幼児期(ようじき)は１位(い)が赤(あか)とオレンジ、２位(い)は黄色(おうしょく)、３位(い)は赤(あか)と緑(みどり)です。６歳(さい)から１２歳(さい)までの児童期(じどうき)になると、１位(い)は黄色(きいろ)とオレンジ、２位(い)が青(あお)・緑(みどり)・ピンク、３位(い)は赤(あか)だそうです。その３歳(さい)から１０歳(さい)までの子ども(こども)を対象(たいしょう)に実験(じっけん)してみたところ、少し(すこし)体(からだ)を動かし(うごかし)たり、楽しい(たのしい)音楽(おんがく)を聞い(きい)た後(あと)に絵(え)を描い(かい)てもらうと、赤(あか)・オレンジ・ピンク・黄色(きいろ)・緑(みどり)・青(あお)が使わ(つかわ)れることが多かっ(おおかっ)たそうです。また、お化け(おばけ)の話(はなし)などを聞い(きい)た後(あと)に絵(え)を描い(かい)てもらうと、青(あお)・褐色(かっしょく)・赤(あか)・黄色(きいろ)・紫(むらさき)または緑(みどり)が多く(おおく)使わ(つかわ)れていたようです。このように、子ども(こども)達(たち)は色(いろ)に敏感(びんかん)に反応(はんのう)しています。子どもたち(こどもたち)は本能的(ほんのうてき)に自分(じぶん)の心(こころ)を色(いろ)に託し(たくし)てあらわしているのかもしれません。こうした反応(はんのう)を色相(しきそう)心理学(しんりがく)を利用(りよう)して、大人(おとな)が素早く(すばやく)気付い(きづい)てあげて、正しい(ただしい)方向(ほうこう)に導く(みちびく)ことができれば日常(にちじょう)で起こる(おこる)様々(さまざま)な問題(もんだい)も上手(じょうず)に解決(かいけつ)することができます。例えば(たとえば)、日常(にちじょう)生活(せいかつ)に効果的(こうかてき)に色(いろ)を使っ(つかっ)てみてはいかがでしょうか。もし子ども(こども)に食欲(しょくよく)が落ち(おち)ていたり、虚飾(きょしょく)の傾向(けいこう)がある場合(ばあい)は自律(じりつ)神経(しんけい)を刺激(しげき)して食欲(しょくよく)を増す(ます)赤(あか)を利用(りよう)したり、元(もと)気がない(きがない)ときはオレンジの洋服(ようふく)を着せる(きせる)など、色相(しきそう)心理学(しんりがく)を上手(じょうず)に日常(にちじょう)生活(せいかつ)に取り入れ(とりいれ)て、子ども(こども)を元気(げんき)にさせましょう。しかし、色(いろ)のみでは子ども(こども)の心(こころ)を完璧(かんぺき)に癒し(いやし)たり、元気(げんき)にさせることはできないかもしれません。それでも子ども(こども)の気持ち(きもち)を理解(りかい)したいと願う(ねがう)両親(りょうしん)の心(こころ)は子ども(こども)に通じ(つうじ)て、いろの効果(こうか)もより高まる(たかまる)ことでしょう。